聆聽：空間訊息

講師：聲音藝術家 謝瀞瑩 Olifa｜撰稿：詹皓崴｜編輯：郭瑀

今天是活動第二天，回顧前一日，陳婉真導演在《回程列車》的影像分析課程中，和諸位老師反覆提及了「聲音」是電影中的重要元素，因此這次的課程也請來了對於聲音有深入研究，且授課經驗豐富的聲音藝術家-謝瀞瑩Olifa，為此次老師們的活動設計發展再做更多、更廣的刺激。

「回程列車這部影片，對我來說很特別，因為他跟一般的電影所使用的聲音跟影像的比例是很不一樣的。對我來說，他比較像是以聽覺作品的處理方式去做。」

｜虛實音效｜

　　大多的影像作品並不同於《回程列車》是以聲音作為主要，為了做出更準確的比較，Olifa首先帶領老師們認識一般電影是如何去安排聲音，透過對白中的語言、音樂下渲染的情緒，以及音效傳達出的物件、背景音，組成一部電影的聲音結構，而這其中，絕大多數的聲音並不來自真實世界，而是透過擬音藝術家在工作室中精準的重現聲音和空間之間的緊密性，重現雷鳴、馬蹄聲等外在世界給予的回應。而《回程列車》以類廣播劇的方式跳脫出以影像為主要呈現的架構，以聲響、口白為核心輔助文本本身，帶觀眾走入以聽覺去感知的世界。

「既然聲音可以讓人感受到敘事，那我們便回歸聲音的本身，思考一下聲音是什麼？」

｜聲音與聽覺｜

　　建立了基礎概念之後，Olifa透過線上的問答與老師們做互動，老師們踴躍的分享自己對於聲音定義的看法，老師們的答案十分多元且有深度，像是存在的價值、影像的延伸、訊息、符號、辨識和溝通的媒介等。在有了「空氣的振動」這個物理層面的答案後，Olifa繼續延伸介紹了聽覺的過程，在聲源以放射狀的樣態擴張出去，由我們的耳朵接收，倘若空間擁有反射條件便得以產生殘響；Olifa對此也進一步探討耳朵的作用，因為耳朵的形狀，我們可以輕易判斷聲音源自前方或後方；也因為左右耳距離差，我們得以辨別出聲音的立體感、動態感。這也是耳朵之所以能夠成為五感中幅員最廣的感知能力要素，擁有了這個立體的感知球，也塑造了我們對於世界的理解和想像。

 （影片範例補充：Tip the waitress、Gone, But Not Forgotten – The Radio Drama）

｜問題思考｜

「倘若我們定義聲音必須是為人所感知到的，如果一棵樹在森林中倒下了，周圍杳無人煙，那麼產生的聲音還算是聲音嗎？」

「樹倒下的事實發生，只是沒有產生聽覺經驗。」

「小動物聽見了！」

老師們再次熱烈的思考和討論著。

正在螢幕前的你覺得呢？這樣還可以稱作是聲音嗎？

｜存續與理解｜

　　若以時間將聲音做分類，自過往至今，自然界的動植物乃至於宇宙再到我們生活的文明世界，有語言的不同、都市和鄉村環境背景音。有那麼多的聲音出現，同時也有許多的聲音流失不見，因為聲音不像畫作一般可以被留下，直到科技的發展，讓我們得以記錄下聲音的呈現。

有了越來越多的聲音，我們也開始界定、理解聲音給我們的感受，即使是同一句「你是誰」，卻得以在短短的時間中，展現出四種以上不同的情緒表達，像是疑惑、憤怒、悲傷、俏皮等；同時在五感先天的共通理解上，我們會對連續的拍打聲感到壓迫、不自在，也能夠很直覺的分辨輕撫和施暴的差異，五感和語言等符號溝通的方式其最大差別在於此，不需要後天的學習，便可以很直覺的了解。不僅如此，我們甚至可以透過一張靜止的照片，想像其中環境的聲音！

｜感受體驗｜

「試想你站在圖片中圈圈的位置，聽到了什麼？」

「水流經過腳的聲音」、「磅礡的瀑布聲」、「樹葉搖曳的聲音」、「回音」

「水打在石頭上的聲音」、「青蛙呱呱叫的聲音」

「那換成這裡呢，你會感受到什麼？」

「風聲」、「滑倒尖叫聲」、「魚躍出水」、「遠方海浪的湧動」

「海邊賣香腸的聲音」、「遠方船隻的鳴笛」、「海風接觸到皮膚」

透過這個體驗，讓每位老師暫時擺脫了近一、兩個月在家工作的煩悶，不知道現在正在閱讀的你，是否也有相同的感觸呢？還是產生想去接觸大自然，仔細聆聽的渴望呢？

「透過你的人生經驗、你走過的路，將這些聲音、感受留在了大腦之中，所以你才會看著這些照片時，產生了相對應可能的感受。」

｜寂靜的噪音｜

　　「噪音的本質是寂靜」– John．Cage（約翰．凱吉），是一位美國作曲家一生中四處尋覓著沒有一絲聲響的空間，在一次因緣際會來到了哈佛大學的無響室體驗後，他才知道內在嘈雜是無法透過外在的寧靜獲得平穩的，而外在世界也不可能存在著毫無聲響的地方，真正的寂靜是來自心中，對他而言，具有變化性的車流聲是更勝過一如既往的莫札特，因為他相信唯有將自己的心打開，接收一切感官感受到的可能性，才可以使內心達到真正的平靜。

｜聲景藝術Soundscape｜

「我們說的這些空間的聲音，後來延伸成為了一個藝術類型，叫做聲景藝術。」

　　在1959年，錄音技術已發展得相當成熟，當時的加拿大政府便找了一位藝術家－Raymond Murray Schafer參與一項計畫，原先是記錄下都市化所產生的噪音污染，不過在進行的過程，Schafer逐漸發現，除了負面的噪音衝擊外，環境中也同時存在著具有正面價值的聲音，例如：自然界的鳥聲、風聲，文化方面也有像是原始部落祭典的聲音，社會環境下也存在著可能像是抗議活動的聲音等等。它們對於社會的價值是可以超越時間和空間的！

（聲音地圖資料補充：世界聲音地圖）

｜結語｜

　　透過這次的講座，我們了解平常生活裡其實非常仰賴聽覺、視覺來觀察這個世界，接收更多人事物資訊；我們同時也了解電影《回程列車》的聲音元素，與影像呼應的部份，以上都能提供老師們在影像活動設計討論上，擁有更多思考的面向，像是創造一趟屬於自己的聲音旅行，從聽覺角度觀看更多視覺看不到的部份，抑或是透過觀看靜音影片，思考這些聲音是如何呈現的！

其他資料補充：大量運用聲音作為敘事主體的電影導演

蔡明亮：郊遊

侯孝賢：珈琲時光