撰稿：陳若姮、陳品瑄｜編輯：方鈺｜攝影：謝翔凱
國立中央大學台灣電影研究中心日前邀請投身兒童與大眾藝術教育推廣、目前為高雄市管樂團的駐團作曲家，且長期企劃籌辦衛武營《劇場體驗計畫》的講師周宣宏，在由富邦文教基金會所主辦的《momo mini 影視兒童節 Kid’s TV Wonderland》中，籌劃4月29日至4月30日的四場《咻! 咻! 碰! 影視聲音真有趣》擬音工作坊。活動教學對象為三至六歲的學齡前兒童，藉由動畫《兔先生與小小兔》讓孩子們體驗影片擬音的樂趣。
擬音，是一種利用後製的聲音模仿，替代或補充拍攝現場錄製聲音的表現。本次工作坊透過視覺及聽覺的結合，讓小朋友們學習對於影像故事的觀察、聲音的探索模仿，了解影視作品中的聽覺效果呈現。使用簡單的打擊樂器或日常生活中可見的物品作為聲音道具，感受非對話所帶來的情緒表現，帶領學齡前孩童探索電影擬音的世界。
聽聽看，這是什麼？
周宣宏講師首先以「紅豆哥哥」的身分，與在場大小朋友自我介紹，並讓小朋友們互相打招呼、熟悉彼此。接著進行暖身活動，播放日常生活中常見的聲音，如小鳥、蜜蜂、貓狗等各種生物，讓小朋友們聽聽看與猜猜看，並模仿聽到的聲音。藉此與小朋友們拉近距離、消除緊張感，同時引導大家進入下個活動環節。
從無聲到有聲：聲音魔法師登場！
「從前從前有個影視王國，這個王國的國王很喜歡製作各式各樣的動畫、電影給大家欣賞，常常興高采烈地跟大家分享，卻發現沒有人喜歡他的作品，因為他的影片都沒有聲音……」影視國王找到「紅豆哥哥」來解決這個難題，邀請現場的「聲音魔法師」幫他找回動畫中的音效。透過實際操作與模仿，從中了解發聲方式的不同會產生不一樣的聲音和效果；不同的生物又要如何以不一樣的方式模仿。紅豆哥哥利用豐富的肢體、聲音互動及引導，讓聲音魔法師們了解可以透過在動畫中加上獨特的聲音特效幫助影視國王。
紅蘿蔔飛上天，咻——
首先，紅豆哥哥讓聲音魔法師們觀看動畫《兔先生與小小兔》，透過仔細觀察影片中出現的角色與動作，讓大家思考並發揮想像力：這些畫面通常會出現什麼樣的聲音？要如何製造這些聲音呢？
小鳥飛過、紅蘿蔔如火箭一般衝向天空、大兔子踱步、小兔子跳躍，聲音魔法師們依序想像並模仿這些動作所產生的聲音，例如 : 踩踏泡泡紙模仿大兔子沉重的步伐、上下跳動代表小兔子輕盈的腳步配音等。
紅、黃、綠、藍，看到顏色就敲打
經過多次排練，聲音魔法師們逐漸建立起默契，大家依照紅、黃、綠、藍的墊子分為四個組別，在上面分別放置獻花圈、鈴鼓、鼓棒、木棍及蛋沙鈴，每一組使用不同的道具為不同的背景動作配音。這時紅豆哥哥利用影片旁的背景顏色作為提示，提醒聲音魔法師們一旦看到屬於自己的顏色，就要利用手中的道具製造聲響，例如 : 當畫面中被石頭絆了一腳的兔先生，咚地摔倒在地、眼冒金星地坐在地上搖了搖頭，聲音魔法師們就會敲打木棍，以叩叩叩的聲響，為影片中的動作配上音效。
過程中，聲音魔法師們都十分積極地參與，除了好奇地拿起墊子上的道具，也會仔細聆聽道具發出的聲音。在練習影片配音時，大家都專心地看著一旁的提示色塊，雖然一開始還不太熟悉色塊出現的時間點，偶爾需要提示，但經過幾次練習後，大家變得更加熟練，在看到自己組別的顏色時都能順速反應，無論是快速敲打或搖晃手中的道具也能很好的相互配合！
3、2、1，Action！
排練過後，正式的影片擬音開始了，透過設備進行現場的聲音錄製，再經由「紅豆哥哥」協助，擬音影片終於大功告成。在將成品送給影視國王之前，紅豆哥哥邀請大家一起欣賞影片。每個人專注地看著原本無聲的動畫，搭配上自己模仿的蜜蜂、小鳥、火箭，還有各種情境搭配的不同音效，透過「聲音」為影片增添了更多效／笑果，一旁的家長們也紛紛拿起手機拍攝孩子入迷的神情，親子們都充分感受到電影擬音的樂趣與成就感。
後記
本次工作坊為國立中央大學台灣電影研究中心首次辦理學齡前兒童的影像教育活動，我們將重點聚焦在孩子們身上，使其利用自身的能力學習新知與團體合作，家長們也可以在一旁觀察與紀錄小朋友們的反應。
團隊利用活潑有趣、具有互動性的教學方式，在影像知識的培養上，讓小朋友們平日除了觀賞各式影片外，增加對於影像元素的認識。講師也以充分地使用視覺、聽覺教材作為引導，重新連結兩個元素，以顏色、動作與聲音的節奏感刺激小朋友們的感官，強調兩種媒介對想像力及創造力的重要性，培養對畫面與聲音的美感、基礎的藝術鑑賞，以及在生活中對兩者的感知能力。
活動圓滿落幕，這群「聲音魔法師」激發出不同凡響的火花，不論是活潑或文靜的孩子，都有著非凡的創造力與想像力。孩子們坦率又真摯的反應給了我們莫大的鼓勵，希望透過這次活動，在孩子們心中種下一顆對影像保有好奇與熱忱的種子，期待日後這顆種子得以茁壯成一棵大樹，為影像帶來更多可能！
國立中央大學台灣電影研究中心 