《回程列車》中交錯的真實與虛構

講師：陳婉真 ｜撰稿：周毅｜編輯：方鈺

「大家認為這是劇情片還是紀錄片?」一進入課程主題，婉真講師問道，有些老師們不認為這是一部紀錄片，因為這部片沒有具體的講述人、事、時、地發生的事 ，且並未深入與多面向的談論一件事情。認為這是一部跨界並運用了許多元素的影片，在分類這件事情上，看出界線上本來就很難，並不是一個絕對的劇情片或紀錄片，在這個問題上沒有拘泥的必要 。

在《回程列車》中「被記錄的記憶 」

講師提到我們在看到以前的照片，會回想起有關的那些的回憶，這算是一種被記錄的記憶。而《回程列車》有兩條敘事線，「我」的敘事方式和「他」的敘事方式交錯的出現構成整部影片。其中，利用局部和整體照片去講述不同的故事，以慢速的移動局部照片去介紹背景，以多張、快速的整體照片去表示移動、逃亡。從這些組合照片提取記憶，並用不同的節奏隱喻不同的回憶。

《回程列車》的回程—是回家還是離家?

這趟旅程是回家還是離家？講師分享自己的觀點，這部影片一開始是法文，到最後抵達廈門才出現了中文的廣播。對母語法語的人來說，是從熟悉的語言到不熟悉的語言，但對中文是母語我們來說，是從不熟悉的語言到熟悉的語言，所以一開始會覺得是離開家、離開法國，最後才發現是要回家、回到台灣。同一個旅程對於劇情中的「我」和「他」是兩種不同的感覺。離家、回家的這個狀態的定義，並不是單一的，而是互相的。

利用「空白」造成的想像

《回程列車》不像紀錄片，它無客觀資料，抽開事實，留下了空白處，讓觀者只能從感受上去體驗 ，講師這樣表示。《回程列車》有趣的地方在於，導演有意識的控制這一空白，有了這些空白，因為沒有客觀性的資訊，只要觀者有任何跟火車、離鄉、回家的這些情境，又或者觀者有家但回不了，任何有一點相關的經驗或共感，就很容易可以連結到影片裡的情緒與進一步引發觀者的想像。

「虛構的組合」所擁有的力量

導演透過虛構的組合，例如：爺爺的感受、回憶中古老的小屋等，皆非真實存在的東西，加上了導演個人的詮釋與想像，建構出他爺爺在過去曾有的真實情境，這些創造出來的場景，是虛構卻也是真實，足以把觀者拉進歷史的通道，這就是虛構可以產生的力量。

《回程列車》使用了許多反差的元素互相交錯，無論是真實與虛構、紀錄與回憶，還是導演與爺爺的兩條故事線，都帶給觀者無限的想像空間，我們可以自行想像出導演想讓人們看到的故事，並且經過自己的詮釋與理解去補足整個故事，這種參與式的觀看更能使自己貼近整部影片，更能感受到影片所帶來的感情。